La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional llevará a cabo la Evaluación de Diagnóstico desde el 5 hasta el 7 de mayo. Esta evaluación se realizará a más de 12.500 alumnos de 4º de Primaria y 2º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en la provincia de Jaén, abarcando centros públicos, concertados y privados. El objetivo de estas pruebas es proporcionar tanto al profesorado como a la administración información más precisa sobre el dominio de competencias fundamentales en áreas como la comunicación lingüística y las matemáticas.
Una de las novedades de este año es que, por primera vez, se llevará a cabo un pilotaje de las pruebas en marzo para asegurar su adecuación. Además, los estudiantes de 2º de ESO realizarán su evaluación en un formato digital, lo que permitirá a los centros educativos mayor autonomía en la organización de las pruebas. Esta medida busca simplificar y reducir la burocracia asociada a la codificación y corrección de los exámenes.
Para aquellos alumnos que necesiten apoyos específicos, se habilitarán adaptaciones según lo determine el Equipo de Orientación Educativa del centro. Estos estudiantes contarán con un modelo de prueba ajustado a su nivel y recibirán un informe individualizado que ayudará a docentes y familias en el seguimiento de su proceso educativo.
Las pruebas se desarrollarán en más de 390 centros educativos de la provincia. En el caso de los estudiantes de 4º de Primaria, la evaluación se centrará en Lengua Castellana y Literatura, así como en la Primera Lengua Extranjera, siendo el 5 de mayo el día designado para estas materias. El siguiente día, el 6 de mayo, se evaluará a los alumnos en matemáticas, con aproximadamente 5.860 escolares realizando las pruebas en formato papel mediante cuadernillos preparados para cada centro.
Por otro lado, los alumnos de 2º de ESO, que suman unos 6.650, realizarán su evaluación también de forma digital entre el 5 y el 7 de mayo, abarcando las mismas materias. Cada prueba tendrá una duración máxima de 60 minutos, tanto en Primaria como en Secundaria. Este enfoque se enmarca dentro de un esfuerzo más amplio por estandarizar las evaluaciones en Andalucía, alineándolas con los estándares internacionales.
La Evaluación de Diagnóstico tiene un carácter informativo y formativo, orientándose a facilitar a los centros, al profesorado y a las familias una mejor comprensión del nivel competencial del alumnado. Se busca no solo evaluar el conocimiento teórico de los estudiantes, sino también sus capacidades prácticas y el nivel de destreza en diversas situaciones, tanto educativas como sociales.
El informe global de resultados se dará a conocer en junio, permitiendo a las instituciones educativas disponer de información crucial para su autoevaluación y la identificación de áreas que requieren mejora. Este diagnóstico busca actuar como un recurso para que los centros y la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional adopten medidas que optimicen los resultados académicos.
En este contexto, la Consejería ha puesto a disposición de los centros modelos de pruebas elaborados por expertos, los cuales pueden ser utilizados por los docentes en su práctica diaria. Estos materiales no solo facilitan la preparación de los estudiantes, sino que también sirven como apoyo en la enseñanza de competencias claves.
